165 ακαδημίες τέχνης μερικής απασχόλησης ανοίγουν τις πόρτες τους στις Βρυξέλλες

Ο σκηνοθέτης Charlie Dewulf είναι ο πρεσβευτής για την Ημέρα των Ακαδημιών. Θέλει να προωθήσει τη δημιουργική ελευθερία για μαθητές και δασκάλους, ενθαρρύνοντάς τους να δοκιμάζουν νέα πράγματα και να πειραματίζονται με την τέχνη τους. Για να το εμπνεύσει αυτό, πρότεινε 25 δημιουργικές προκλήσεις για τις ακαδημίες.

Ορισμένες εργασίες περιλαμβάνουν τη δημιουργία τέχνης σε ψηλά σημεία της πόλης. Άλλα περιλαμβάνουν έναν 24ωρο μαραθώνιο τέχνης. Ορισμένα έργα συνδέονται με την κοινότητα, όπως η προσφορά χειροποίητης τέχνης στους ντόπιους. Ορισμένες προκλήσεις περιλαμβάνουν μεγάλα γεγονότα, όπως παρελάσεις, όπου συμμετέχουν πολλοί μαθητές. Ο Dewulf πιστεύει ότι η τέχνη πρέπει να είναι διαδραστική και προσβάσιμη σε όλους, όχι μόνο μέσα στις τάξεις.

Πώς εμπνέουν τη δημιουργικότητα οι ακαδημίες τέχνης στη Φλάνδρα και τις Βρυξέλλες;

Σύμφωνα με τον Dewulf, η Ημέρα των Ακαδημιών είναι ένα σημαντικό γεγονός που γιορτάζει την καλλιτεχνική εκπαίδευση μερικής απασχόλησης στη Φλάνδρα και τις Βρυξέλλες. Φέτος, επικεντρώνεται στο θέμα «παιχνίδι». 2 κύριες ομάδες οργανώνουν την εκδήλωση.

Το DenkBeeld υποστηρίζει εικαστικές τέχνες όπως η ζωγραφική και η φωτογραφία. Το VerDi προωθεί τη μουσική, τον χορό και τον προφορικό λόγο. Ανέφερε ότι μαζί, βοηθούν σχολεία και μαθητές. Περίπου 165 ακαδημίες και πάνω από 200.000 φοιτητές εντάσσονται φέτος.

Σύμφωνα με τον Charlie Dewulf, η ακαδημία τον βοήθησε να αισθανθεί ελεύθερος να επαναστατήσει και να δημιουργήσει. Υπήρξε κι ο ίδιος, άλλωστε, φοιτητής σε σχολή τέχνης μερικής απασχόλησης στο Menen. Εκεί, οι μαθητές ενθαρρύνονται να αμφισβητούν κανόνες και να σκέφτονται διαφορετικά. Για τον Dewulf, αυτή ήταν μια ευκαιρία να εκφραστεί και να ξεφύγει από τις αυστηρές προσδοκίες.

Πρόσθεσε δε ότι στα κανονικά σχολεία, η δημιουργικότητα είναι συχνά λιγότερο σημαντική από την τήρηση κανόνων. Ωστόσο στις ακαδημίες τέχνης, το να είσαι διαφορετικός είναι όχι μόνο καλοδεχούμενο, αλλά υποστηρίζεται. Αυτή η ελευθερία βοήθησε τον Dewulf να αναπτυχθεί ως άνθρωπος και ως σκηνοθέτης. Το μεταγενέστερο έργο του συχνά διερευνά θέματα όπως η ταυτότητα και οι κοινωνικοί κανόνες. Σύμφωνα με τον ίδιο, αυτή η πρώιμη στάση προς την αμφισβήτηση του κανόνα διαμόρφωσε την αφήγηση και το καλλιτεχνικό του όραμα.

Από τη μεριά τους, οι ιθύνοντες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων τονίζουν ότι τα σχολεία τέχνης διδάσκουν σημαντικές δεξιότητες και παρέχουν καθοδήγηση. Δημιουργούν επίσης έναν χώρο όπου η αποτυχία είναι μέρος της μάθησης.

Ανακαλύψτε εδώ το πλήρες πρόγραμμα.